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La Selectividad 2021: Programa específico de Navarra y programa básico en el conjunto de España

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CURSO: 2020-2021 ASIGNATURA: HISTORIA DE ESPAÑA

https://www2.unavarra.es/gesadj/oficinaInformacion/EVAU%20asignaturas/historiadeespana20202021_cast.pdf

Estructura de la prueba

https://www2.unavarra.es/gesadj/oficinaInformacion/EVAU%20asignaturas/historiadeespana20202021_cast.pdf

1ª PARTE  - Definición de 5 términos (a elegir entre 7) - 4 puntos (0, 80 cada uno)

2ª PARTE  - Desarrollo de 2 cuestiones, a elegir entre 3 (en función de la opción) - 3 puntos cada una

Opción A  3 preguntas de los temas 5 a 9, ambos inclusive  

Opción B  2 preguntas y una fuente histórica de los temas 10 a 12, ambos inclusive 

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Programa de Historia de España para la Selectividad en Navarra 2021

BLOQUE 1.

BLOQUE 2.

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Evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad

CURSO: 2020-2021 ASIGNATURA: HISTORIA DE ESPAÑA

Criterios de Calificación y Corrección

Cada uno de los ejercicios tendrá una duración de hora y media y se calificará de 0 a 10 con dos cifras decimales.

-Madurez intelectual: se tendrá en cuenta la madurez intelectual y la consiguiente capacidad de comprensión, análisis y relación de los procesos históricos.

-Formación, conocimientos y causalidad histórica: se valorará la formación y conocimientos de "los y las" estudiantes, reflejada en la comprensión razonada de los conceptos históricos y de las causas y consecuencias . También se tendrá en cuenta la claridad de ideas o conceptos, fruto de la asimilación adecuada

-Aspectos formales, lingüísticos y comunicativos: se prestará atención a los aspectos formales, entre otros, la redacción ordenada, ortografía , presentación, estilo, originalidad y riqueza expresiva. Es importante también que haya precisión en el manejo de los términos históricos. En cada pregunta estas cuestiones podrán ser valoradas por las personas correctoras en torno a un 10% del valor de la misma.

1. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS -Las respuestas en la definición de términos propuestos serán breves (se aconseja un máximo de 8-10 líneas, no se penalizará la extensión).

-Se ceñirán a las cuestiones planteadas, no valorándose los contenidos que se salgan de lo preguntado.

-Así mismo se valorarán las respuestas que incluyan los siguientes contenidos:

a) Catalogación de la cuestión planteada: batalla, personaje, proceso histórico, institución, pueblo, yacimiento arqueológico, concepto económico, ley...

b) Localización espacial. Localización geográfica del término, más general o más concreta, dependiendo del término definido.

c) Cronología. Localización temporal del término definido. En el caso de las instituciones y procesos se pueden citar la fecha de comienzo y de final de la vida de las mismas.

d) Caracterización. Se trata del núcleo de la definición, se citarán las características definitorias del mismo.

e) Importancia histórica. Se explicarán consecuencias importantes que se dan a partir del hecho, personaje o concepto definido.

2. DESARROLLO DE UNA PREGUNTA

-El alumnado debe elaborar una síntesis de un proceso histórico, con una redacción ordenada (no esquemática) de los aspectos esenciales, que incluya la cronología, ideas, conceptos históricos y acontecimientos esenciales. Se aconseja una extensión de 30-35 líneas (no se penalizará las extensión)

-En las respuestas se incluirá:

? Contexto próximo (causas o precedentes inmediatos).

? Cronología y desarrollo de los acontecimientos mas importantes.

? Importancia histórica: consecuencias del proceso histórico

3. ANÁLISIS DE UNA FUENTE HISTÓRICA

El alumnado deberá responder a unas preguntas relacionadas con la fuente histórica siguiendo este esquema:

a) Identificación de la fuente:

- Qué es (foto, mapa, gráfico, cuadro, texto, cartel o viñeta) y sobre qué informa la fuente. Fijarse en el pie de la fuente

- Especificar fecha y otra información que aparezca: autor, lugar,...

Extensión breve: una o dos líneas

b) Análisis del contenido :

- Textos: reconocer las ideas principales.

- Gráficos o cuadros: analizar los datos, evolución de éstos y secuencia cronológica.

- Mapa: identificar los datos del mapa

- Fotografías: identificar los principales personajes, elementos y lugares.

- Carteles: identificar los elementos más significativos de un cartel y la intencionalidad del mismo.

Extensión breve: dos o tres líneas (en función del contenido de la fuente, la explicación puede ser mas o menos extensa)

c) Relación con el contexto histórico (dando respuesta a las preguntas planteadas) : -Situar la fuente en su etapa o momento histórico.

- Explicar causas y/o consecuencias

Relacionar con otros aspectos del momento, que estén relacionados con la fuente.

La extensión puede variar en función del tipo de pregunta que se haga, pero como máximo se ceñirá a la de los apartados da cada tema, en torno a 30-35 líneas (no se penalizará la extensión).

Se valorará el grado de precisión, ciñéndose a lo que se plantea en las preguntas

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Programa oficial en Navarra de Historia de España de 2º Bachto. 2021

BLOQUE 1 .

TEMA 1. LA PENÍNSULA IBÉRICA DESDE LOS PRIMEROS HUMANOS HASTA LA DESAPARICIÓN DE LA MONARQUÍA VISIGODA.

1. Los pueblos prerromanos. La colonización griega, fenicia y cartaginesa.

2. La Hispania romana. Etapas de la conquista de la Península por Roma. La romanización y el legado romano en España y Navarra.

3. La monarquía visigoda.

TEMA 2. LA EDAD MEDIA: TRES CULTURAS Y UN MAPA POLÍTICO EN CONSTANTE CAMBIO (711-1474)

4. Evolución política de Al-Andalus: del emirato a los reinos de Taifas.

5. El nacimiento de los núcleos cristianos de resistencia. El reino de Pamplona (s. VIII-X).

6. Los cinco reinos peninsulares (s. XI.XIII).

7. La crisis de los siglos XIV y XV. Cortes medievales. Dinastías francesas en Navarra.

BLOQUE 2

TEMA 3. LA FORMACIÓN DE LA MONARQUÍA HISPÁNICA Y SU EXPANSIÓN MUNDIAL (1474-1700)

8. Los Reyes Católicos. Unión dinástica. Conquista de Navarra. Política exterior. El descubrimiento de América

9. El Imperio de Carlos V y la Monarquía hispánica de Felipe II (Política exterior).

10. Crisis política y social en la Monarquía hispánica del siglo XVII.

TEMA 4. ESPAÑA EN LA ÓRBITA FRANCESA: EL REFORMISMO DE LOS PRIMEROS BORBONES (1700-1788)

11. La guerra de Sucesión. El nuevo orden internacional: Los pactos de familia. La América Española.

12. El nuevo estado: las reformas borbónicas del siglo XVIII.

13. La Ilustración en España. La práctica del despotismo ilustrado: Carlos III.

BLOQUE 3

TEMA 5. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN: LIBERALISMO FRENTE ABSOLUTISMO (1788-1833)

14. La crisis de 1808 y la guerra de la independencia.

15. Revolución liberal: Cortes de Cádiz. Convocatoria y obra legislativa.

16. El reinado de Fernando VII: el enfrentamiento entre absolutismo y liberalismo.

TEMAS 6. LA CONFLICTIVA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833- 1837)

17. La primera guerra carlista: causas y desarrollo. Consecuencias para Navarra.

18. Creación del estado liberal durante el reinado de Isabel II: transformaciones políticas.

19. El sexenio democrático: la revolución de 1868, constitución de 1869 y la monarquía de Amadeo I. La 1ª República.

TEMA 7. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS DURANTE EL SIGLO XIX.

20. Agricultura: abolición del régimen señorial y desamortización de la tierra.

21. Los inicios de la industrialización: minería, ferrocarriles y diversidad territorial (Cataluña y Bizkaia).

TEMA 8. LA RESTAURACIÓN BORBÓNICA: IMPLANTACIÓN Y AFIANZAMIENTO DE UN NUEVO SISTEMA POLÍTICO (1874- 1902)

22. La restauración de la monarquía borbónica, la constitución de 1876, bipartidismo y manipulación electoral (1875-1902).

23. La crisis de 1898 y sus consecuencias: El regeneracionismo.

BLOQUE 4

TEMA 9. LA CRISIS DEL SISTEMA DE LA RESTAURACIÓN (1902-1930)

24. El aumento de las fuerzas de oposición: Republicanismo, Nacionalismo catalán y vasco.

25. El aumento de las fuerzas de oposición: Anarquismo y Socialismo.

26. El problema de Marruecos y la crisis de 1909.

27. La crisis de 1917 y el final del sistema.

28. La dictadura de Primo de Rivera.

TEMA 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INTERNACIONAL (1931-1939)

Segunda República

29. La caída de la monarquía y la proclamación de la república. La Constitución de 1931.

30. El bienio reformista.

31. El bienio radical-cedista.

32. El Frente Popular. Antecedentes y causas del golpe militar.

Guerra civil

33. Etapas de la guerra civil: contexto internacional y operaciones militares.

34. Evolución política en la zona de los sublevados.

35. Evolución política en la zona republicana.

36. Consecuencias de la guerra.

BLOQUE 5

TEMA 11. LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975)

37. Características generales del franquismo. Apoyos sociales y familias políticas.

38. Represión franquista (durante y después de la guerra).

39. Evolución política y contexto internacional durante el primer franquismo (1939-1959).

40. Evolución política y contexto internacional durante el desarrollismo (1960- 1975).

41. La economía durante el franquismo: de la autarquía al desarrollismo.

42. La oposición al régimen.

43. Cambios sociales durante el franquismo.

TEMA 12. LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA (1975-1982)

44. La transición española: de la muerte de Franco a las elecciones de 1977.

45. La consolidación democrática: la elaboración de la Constitución de 1978. Del 23- F a las elecciones de 1982.

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La Selectividad 2021: Programa básico en el conjunto de España

Orden PCM/2/2021, de 11 de enero, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad, y las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas, en el curso 2020-2021.

BOE de 13/01/2021 https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2021-460
 

Historia de España. 2.º Bachillerato

Matriz de especificaciones

Bloque de contenido Porcentaje asignado al bloque Estándares de aprendizaje evaluables
Bloque 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía visigoda (711).

Bloque 2. La Edad Media: Tres culturas y un mapa político en constante cambio (711-1474).

20 % – Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico, y las causas del cambio.

– Explica el diferente nivel de desarrollo de las áreas celta e ibérica en vísperas de la conquista romana en relación con la influencia recibida de los indoeuropeos, el reino de Tartesos y los colonizadores fenicios y griegos.

– Define el concepto de romanización y describe los medios empleados para llevarla a cabo.

– Resume las características de la monarquía visigoda y explica por qué alcanzó tanto poder la Iglesia y la nobleza.

– Dibuja un mapa esquemático de la Península Ibérica y delimita en él las áreas ibérica y celta.

– Representa una línea del tiempo desde 250 a.C. hasta 711 d.C., situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantábrica y otra de pintura levantina.

– Explica las causas de la invasión musulmana y de su rápida ocupación de la Península.

– Representa una línea del tiempo desde 711 hasta 1474, situando en una fila los principales acontecimientos relativos a Al Ándalus y en otra los relativos a los reinos cristianos.

– Describe la evolución política de Al Ándalus.

– Resume los cambios económicos, sociales y culturales introducidos por los musulmanes en Al Ándalus.

– Describe las grandes etapas y las causas generales que conducen al mapa político de la Península Ibérica al final de la Edad Media.

– Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus principales funciones.

– Compara la organización política de la Corona de Castilla, la Corona de Aragón y el Reino de Navarra al final de la Edad Media.

– Comenta el ámbito territorial y características de cada sistema de repoblación, así como sus causas y consecuencias.

– Explica el origen y características del régimen señorial y la sociedad estamental en el ámbito cristiano.

Bloque 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474-1700).

Bloque 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbones (1700-1788).

20 % – Define el concepto de «unión dinástica» aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado.

– Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492.

– Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y explica los diferentes problemas que acarrearon.

– Analiza la política respecto a América en el siglo XVI y sus consecuencias para España, Europa y la población americana.

– Representa una línea del tiempo desde 1474 hasta 1700, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares.

– Analiza las causas de la guerra de los Treinta Años, y sus consecuencias para la monarquía hispánica y para Europa.

– Compara y comenta las rebeliones de Cataluña y Portugal de 1640.

– Explica los principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII, y sus consecuencias.

– Explica las causas de la Guerra de Sucesión Española y la composición de los bandos en conflicto.

– Representa una línea del tiempo desde 1700 hasta 1788, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Detalla las características del nuevo orden europeo surgido de la Paz de Utrecht y el papel de España en él.

– Define qué fueron los Decretos de Nueva Planta y explica su importancia en la configuración del nuevo Estado borbónico.

– Explica la política industrial de la monarquía y las medidas adoptadas respecto al comercio con América.

– Especifica las causas del despegue económico de Cataluña en el siglo XVIII.

– Comenta las ideas fundamentales de la Ilustración y define el concepto de despotismo ilustrado.

Bloque 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-

1833): Liberalismo frente a Absolutismo.

Bloque 6. La conflictiva construcción del Estado Liberal (1833-1874).

Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo Sistema Político (1874-1902).

Bloque 8. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX: un desarrollo insuficiente.

25 % – Describe la Guerra de la Independencia: sus causas, la composición de los bandos en conflicto y el desarrollo de los acontecimientos.

– Comenta las características esenciales de la Constitución de 1812.

– Detalla las fases del conflicto entre liberales y absolutistas durante el reinado de Fernando VII.

– Representa una línea del tiempo desde 1788 hasta 1833, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Explica las causas y el desarrollo del proceso de independencia de las colonias americanas.

– Identifica el ámbito geográfico del carlismo y explica su ideario y apoyos sociales.

– Especifica las causas y consecuencias de las dos primeras guerras carlistas.

– Representa una línea del tiempo desde 1833 hasta 1874, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Describe las características de los partidos políticos que surgieron durante el reinado de Isabel II.

– Resume las etapas de la evolución política del reinado de Isabel II desde su minoría de edad, y explica el papel de los militares.

– Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, y especifica los objetivos de una y otra.

– Especifica las características de la nueva sociedad de clases y la compara con la sociedad estamental del Antiguo Régimen.

– Compara el Estatuto Real de 1834 y las Constituciones de 1837 y 1845.

– Describe las características esenciales de la Constitución democrática de 1869.

– Identifica los grandes conflictos del Sexenio y explica sus consecuencias políticas.

– Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas.

– Especifica las características esenciales de la Constitución de 1876.

– Resume el origen y evolución del catalanismo, el nacionalismo vasco y el regionalismo gallego.

– Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX.

– Describe el origen, desarrollo y repercusiones de la tercera guerra carlista.

– Explica la política española respecto al problema de Cuba.

– Especifica las consecuencias para España de la crisis del 98 en los ámbitos económico, político e ideológico.

– Identifica los factores del lento crecimiento demográfico español en el siglo XIX.

– Describe la evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la minería a lo largo del siglo XIX.

– Compara la revolución industrial española con la de los países más avanzados de Europa.

– Explica los objetivos de la red ferroviaria y las consecuencias de la Ley General de Ferrocarriles de 1855.

– Compara los apoyos, argumentos y actuaciones de proteccionistas y librecambistas a lo largo del siglo XIX.

– Explica el proceso que condujo a la unidad monetaria y a la banca moderna.

Bloque 9. La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía (1902-1931).

Bloque 10. La Segunda República. La Guerra Civil en un contexto de Crisis Internacional (1931-1939).

20 % – Define en qué consistió el «revisionismo político» inicial del reinado de Alfonso XIII, y las principales medidas adoptadas.

– Representa una línea del tiempo desde 1902 hasta 1931, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Especifica la evolución de las fuerzas políticas de oposición al sistema: republicanos y nacionalistas.

– Explica las repercusiones de la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa en España.

– Analiza las causas, principales hechos y consecuencias de la intervención de España en Marruecos entre 1904 y 1927.

– Analiza la crisis general de 1917: sus causas, manifestaciones y consecuencias.

– Describe la evolución de la dictadura de Primo de Rivera, desde el Directorio militar al Directorio civil y su final.

– Explica los factores de la evolución demográfica de España en el primer tercio del siglo XX.

– Explica las causas que llevaron a la proclamación de la Segunda República y relaciona sus dificultades con la crisis económica mundial de los años 30.

– Diferencia las fuerzas de apoyo y oposición a la República en sus comienzos, y describe sus razones y principales actuaciones.

– Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la República.

– Especifica las características esenciales de la Constitución de 1931.

– Describe las causas, desarrollo y consecuencias de la Revolución de Asturias de 1934.

– Explica las causas de la formación del Frente Popular y las actuaciones tras su triunfo electoral, hasta el comienzo de la guerra.

– Representa una línea del tiempo desde 1931 hasta 1939, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Relaciona la Guerra Civil española con el contexto internacional.

– Compara la evolución política y la situación económica de los dos bandos durante la guerra.

– Especifica los costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra.

– Sintetiza en un esquema las grandes fases de la guerra, desde el punto de vista militar.

Bloque 11. La Dictadura Franquista (1939-1975).

Bloque 12. Normalización Democrática de España e Integración en Europa (desde 1975).

1...5 % – Elabora un esquema con los grupos ideológicos y los apoyos sociales del franquismo en su etapa inicial.

– Diferencia etapas en la evolución de España durante el franquismo, y resume los rasgos esenciales de cada una de ellas.

– Explica la organización política del Estado franquista.

– Especifica las causas de la crisis final del franquismo desde 1973.

– Relaciona la evolución política del régimen con los cambios que se producen en el contexto internacional.

– Explica la política económica del franquismo en sus diferentes etapas y la evolución económica del país.

– Describe las transformaciones que experimenta la sociedad española durante los años del franquismo, así como sus causas.

– Especifica los diferentes grupos de oposición política al régimen franquista y comenta su evolución en el tiempo.

– Representa una línea del tiempo desde 1939 hasta 1975, situando en ella los principales acontecimientos históricos.

– Explica las alternativas políticas que se proponían tras la muerte de Franco, y quiénes defendían cada una de ellas.

– Describe el papel desempeñado por el rey durante la transición.

– Describe las actuaciones impulsadas por el presidente de Gobierno Adolfo Suárez para la reforma política del régimen franquista: Ley para la Reforma política de 1976, Ley de amnistía de 1977, etc.

– Describe cómo se establecieron las preautonomías de Cataluña y el País Vasco.

– Explica el proceso de elaboración y aprobación de la Constitución de 1978, y sus características esenciales.

– Elabora un esquema con las etapas políticas desde 1979 hasta la actualidad, según el partido en el poder, y señala los principales acontecimientos de cada una de ellas.

– Comenta los hechos más relevantes del proceso de integración en Europa y las consecuencias para España de esta integración.

– Analiza la evolución económica y social de España desde la segunda crisis del petróleo en 1979 hasta el comienzo de la crisis financiera mundial de 2008.

– Analiza el impacto de la amenaza terrorista sobre la normalización democrática de España, describe la génesis y evolución de las diferentes organizaciones terroristas que han actuado desde la transición democrática hasta nuestros días (ETA, GRAPO, etc.) y reflexiona sobre otros temas relacionados: la ciudadanía amenazada, los movimientos asociativos de víctimas, la mediación en conflictos, etc.

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....El prusés...Las marcas electorales de la ETA ...Las 194 personas asesinadas el 11 M.. ASESINADOS POR LA ETA ...Elecciones en la pseudodemocracia que impera en España..